里约女排对巴西半决赛（ $ ）里约女排对巴西半决赛回放

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于里约女排对巴西半决赛的问题，于是小编就整理了5个相关介绍里约女排对巴西半决赛的解答，让我们一起看看吧。

里约奥运会女排对巴西二传是谁？

里约奥运会中国女排对巴西队的二传是丁霞，她是中国女排的夺冠功臣之一，传球稳定，快速，隐蔽性强，使对手拦网顾此失彼，攻手发挥出了最大威力，中国队替补二传是功勋老将魏秋月，在丁霞疲劳时替换出场，中国队小组状态进入较慢，遭遇三连败，勉强进入八强，但强势逆转巴西队，半决赛胜荷兰队，决赛中击败塞尔维亚队，第三次夺得奥运会女排冠军！

16年女排对巴西最后一局几比几？

16年女排对巴西最后一局的比分是14：25。
女排比赛通常采用五局三胜制，因此最后一局的比分是判决胜负的关键。
据记者报道和相关视频回放，女排对巴西这场比赛的最后一局的比分是14：25，女排以失败告终。
16年女排对巴西比赛在里约奥运会期间展开，是一场备受关注和瞩目的项目。
比赛中女排队员们发扬超强的团队精神和不屈不挠的拼搏精神，为国家争光立下了不世之功。
对此，我们应该向她们致敬和赞扬。

16年女排对巴西最后一局的比分是15比9。
1. 最后一局比分是15比9。
2. 在2016年奥运会女排决赛中，中国女排对阵巴西女排，最后一局比分是15比9。
这场比赛是激烈的五局之战，中国队从两局落后追至2比2平，到最后一局终于以15比9获得冠军。
3. 此次比赛被称为"史上最激烈的女排决赛"，中国女排通过一场场的胜利和团结合作的精神，最终实现了夺冠的梦想，也为全国人民带来了无尽的荣耀。

2016年里约奥运会女子排球1/4决赛，巴西队——中国队：

最后一局：13：15（中国队胜）

总比分：2——3中国胜

具体比分：巴西——中国

25——15

23——25

22——25

25——22

13——15

2016奥运会排球中国和巴西谁赢了？

里约当地时间17凌晨0:30、北京时间8月17日中午11:30，2016年里约奥运会女排1/4决赛的争夺全部结束。

面对主场作战的卫冕冠军巴西，中国女排在首局完败后及时变阵，敢打敢拼与对手激战五局成功翻盘，3-2力克巴西锁定4强最后1席，五局比分为15-25、25-23、25-22、22-25和15-13，惜败的巴西无缘奥运3连冠。

中国时隔8年后再度打入奥运半决赛，将与荷兰争夺决赛权。

CCTV5在早上9:15开始对本场比赛进行了直播，看了一下最近几天的节目单，没有重播安排，你可以直接登录CNTV找到CCTV5进行比赛的回看。

2016年里约中国女排夺冠日程？

2016年巴西里约中国女排最终夺冠日程：十六强进八强中以小组第四的身份进入八强，八强进四强中迎战以小组第一的身份进八强的东道主巴两女排。中国女排苦战五局淘汰巴西进入四强，半决赛战胜荷兰队挺进决赛，决赛中战胜塞尔维亚女排，最终夺冠，从此女排走向辉煌！

巴西女排教练吉马良斯这次2比3输给中国，他为何会哭晕在厕所？

人家也没哭晕在厕所呀！只不过是很失落，输了不该输的比赛。这场球其实更应该让他反思自省:战术安排失当、人员结构存在严重问题。第五局最后一球，和2016年里约奥运何其相似，可以说被郎平又羞辱了一番，整场比赛也是高开低走、越打越乱，最终输掉比赛。年龄结构也有很大问题，严重老化，不敢启用新人，虽然短期内还能保持适度成绩，但长期来看，对巴西队伤害很大，年轻人冒不出来，老队员无法提升，缺乏破釜沉舟的气势，从这点来看，2016年里约奥运中国队是最好的体现。

身经百战的世界名教练，不会因为输了场球就哭晕吧，消息是否属实。当然了赛前他肯定预测不会输，或者认为是3:0赢了这场球。没想到这场比赛中国二队势气大增，发挥的好，赢得了这场比赛。何况输给中国队也没什么奇怪的，只不过是这之前中国二队水平发挥不好，连输四场比赛。哭晕没必要吧。

谢谢邀请：你的问题很有意思，一场比赛而已，输了就输了，主教练干嘛要哭呢？还哭晕在厕所？一个国家的女排教练在任何时候都要注意自己的形象，不能让对手看自己的笑话吧？再说了你咋知道巴西女排教练吉马良斯，他哭晕在厕所了？

2021世界女排联赛，在6月9日巴西对中国的这场比赛，又不是半决赛，无论输赢巴西都是前四，目前还影响不到巴西比赛成绩。

你说巴西女排教练吉马良斯，2：3输给中国后，哭晕在厕所，显然有些夸张了。吉马良斯也是巴西一代有名的女排主教练，是一个见过大面的人，他的心里承受能力肯定是有的，不会因为只输掉一次比赛，就不能理智的控制自己的情绪。

目光不能太短浅，后面两周的比赛很关键，至于最后积分到底是多少，谁也无法预测，相信他还是会静下心来，打好以后的比赛，这才是最重要的事情。

到此，以上就是小编对于里约女排对巴西半决赛的问题就介绍到这了，希望介绍关于里约女排对巴西半决赛的5点解答对大家有用。